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L’apprentissage en ligne ou e-learning, d'un point de vu étymologique l'apprentissage par des moyens informatiques, peut être caractérisé en fonction de beaucoup points de vue : financier, organisationnel, éducationnel, technique.

Le terme de la formation sur le net ( e-learning ) donnée par l'europe est : l'e-learning est l'utilisation des dernières technologies multimédias de par internet en vue d'améliorer la performance de l'apprentissage en permettant la consultation à des moyens et à du service, d'autre part les échanges et la collaboration à distance.

En anglais, le mot e-learning, employé par le monde économique, résulte d'un désir d'unifier des éléments tels que : open and distance learning ( odl ) en vue de qualifier sa dimension ouverte et qui débarque du monde de l'enseignement éloigné, computer-mediated médiatisation ( cmc ) en vue d'interpréter les appareils médiatique ( mails, forum, groupware ) appliquées à l'enseignement web-based training ( wbt ) pour traduire la technologie dominante en vue de la formation, distributed learning qui traduit plus une approche de l'éducation de type constructiviste et fondée sur la cognition distribuée ( grabinger et al. , 2001 ).

La formation sur le net est une modalité éducationnel et technologique qui concerne la formation professionnelle continue, l'éducation supérieur mais aussi l'éducation en entreprise, autrement dit pour un apprenant adulte ayant une certaine indépendance dans l'optimisation de son processus d'apprentissage, comme en institution par exemple. Toutefois, il faut observer qu'aux usa, dans des textes officiels récents, e-learning est généralement décliné sous l'apparence enhanced-learning through information engins, pour tout référence du public, de la maternelle à la formation adulte, et qu'il inclut toutes les engins éducatives que nous avons aujourd’hui connues : didacticiels, cd/rom, hypermédias, tuteur intelligent. . . ( us doe, 2000 ).

Il est notamments un des outils des technologies de l'information et de la communication ( tic ) et des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation ( tice ).

Différentes classifications cohabitent dans la formation sur internet. On peut présenter une formation sur internet en adéquation avec deux vecteurs :
  • Le pôle du secteur formateur - apprenant. Il peut exister une majeur proximité, lorsque le professeur donne un galope en face de ses élèves, on parle d'éducation en présentiel. Lorsque le formateur n’est pas en relation avec l'apprenant, on parlera de formation éloigné ou de formation distancielle.
  • Le pivot du temps de la communication. Si la médiatisation est directe, immédiate, on parle d'outil synchrone. C’est le cas du professeur face à ses élèves mais également au moment d'une séance de chat ou une visio-conférence. Quand un délai se trouve entre une interrogation et sa solution on parlera d'outil asynchrone. Le forum, l'email peuvent être des matériel de communication asynchrone.

Association des techniques

La façon de formation mixte ( connu sous le nom d'également blended learning anglophone ) correspond à l'usage conjointe de l'elearning et de l'usage traditionnelle d'apprentissage nommé habituellement présentiel. Habituellement, l'apprenant va donc alterner entre des sessions éloigné sur le net et des sessions en face-à-face avec l'ou les formateurs. Une stratégie généralement utilisé est donc de faire une première introduction au fond avec une moyen à distance, puis une période en face à face avec un enseignant suivra. Une session de débriefing est souvent d'autre part ajoutée en fin de formation, certaine temps après celle suivie en face-à-face.

Elearning


E-learning (espaces, modules, etc. )
Mise en mets d'un espace e-learning, création de modules, création de cd-rom de formation... Il n’interagira pas tout simplement en vis-à-vis avec l'ou les formateurs. Il saura néanmoins bénéficier de tutorat éloigné par des matériels de type webconferencing, forum, chat, téléphone, email....







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